Метод тригонометрического параллакса

На Дне рождения у бабушки было шумно и весело: кроме повзрослевших внуков пришли ещё и четверо младших. Набегавшись, дети заинтересовались старыми книгами. Среди них оказались даже учебники восьмидесятых годов.

Забравшись с ногами в кресла, две девятилетние кузины занялись изучением серьезных наук. Маша сосредоточенно читала толстую «Физику» для техникумов, Даша же углубилась в учебник истории. Стало тихо, почти как в библиотеке. Взрослые вели себя смирно, а другие две сестрички, совсем ещё маленькие, резвились в соседней комнате, откуда раздавались лишь приглушённые звуки.

 – Маш, дай физику почитать, – вдруг нарушила тишину Даша, отложив изучение истории до лучших времён. У Маши в руках было два почти одинаковых учебника (только разных годов), один из них она и дала несостоявшемуся историку. Сестры опять уткнулись в книги.

– Что такое гипотеза? – неожиданно спросила Маша.

– Это что-то типа мифа, – ответила коллега.

– Гипотеза – это научное предположение, – уточнила Маша.

Даша спорить не стала.

– Мам, что такое метод тригонометрического параллакса? – теперь Маша обратилась ко мне.

– Не знаю, – честно призналась я.

Маша стала разбираться с этой проблемой самостоятельно и через несколько минут воскликнула:

– Я поняла!

– Ну и что же это? – с недоверием вопросила я.

– Это когда смотришь на палец, закрываешь один глаз, и палец оказывается в другом месте.

Маша отвела руку и стала внимательно разглядывать свой палец, прищурив один глаз. Подтвердив теорию практикой, она с удовлетворением продолжила чтение. Вскоре выдала ещё одно определение:

– Базис – это расстояние между точками, из которых производится наблюдение.

– Базис – это круто! – не отрываясь от книги заметила Даша.

– Мам, а ты знаешь, что такое базис? – Маша точно решила меня проэкзаменовать.

– Ты же только что прочитала это, – ушла я от ответа.

Маша ещё раз торжественно зачитала определение базиса, потом резюмировала:

– Короче, базис, это расстояние между глазами!

Даша решила не ударить лицом в грязь и тоже поделилась приобретёнными научными знаниями.

– Понятие о вязкости среды. Ламинарное течение жидкости… Силы противодействия, обусловленные движением какого-либо тела в жидкой или газообразной среде, называются силами сопротивления среды, – зачитала Даша и предоставила слово коллеге. – Маш, а что такое три… тригоно…

– Тригонометрический параллакс? – пришла на помощь Маша.

– Да.

– Параллакс, это изменение направления на предмет при перемещении наблюдателя, – чтобы не быть голословной, Маша зачитала определение из учебника.

Дарья восприняла эти слова с недоверием. Неудивительно: у Маши ведь учебник был более старый. Вдруг эти сведения о параллаксе уже безнадёжно устарели? Наука-то на месте не стоит…

– Короче, параллакс, это когда палец раздваивается, – разрешила Маша сомнения коллеги.

Даша посмотрела на неё с уважением:

– Маш, давай вместе физику учить.

– Давай. Я, может быть, буду учителем физики. Или поваром… – поделился своими мечтами будущий ученый-повар.

– Маш, а там не написано, почему, если человек далеко, то мы его можем двумя пальцами обхватить, – и Даша мысленно «обхватила» своими пальчиками воображаемого далёкого человечка.

– Потому что Земля круглая, – авторитетно ответила Маша.

– Но она немного растянута, – неуверенно возразила Даша.

– Нет, не растянута, а приплюснута.

В научную полемику бесцеремонно ворвалась годовалая Соня, притащив толстенный учебник по элементарной математике. Но выразить на этот счёт мнение математики Софии так и не удалось: говорить она ещё не умела.

И только трёхлетняя Оля не принимала участия в серьезных разговорах. Она подходила ко всем по очереди и самым легкомысленным образом чмокала в лоб или щёку. 

(май 2017)