У хорошего сеятелей - больше, чем один ученик.

И даже, если ученик готов, и Господь его учит, то и такому ученику всё равно нужны учителя -люди :))

Рада-рада Вам, дорогая Инна!

Прот. Василий Зеньковский в "Православной педагокие" писал о законе интерцепции примерно так: чтобы ученик воспринимал знание типа "А" внутри у него должно уже содержаться знание "а" (я передаю смысл, точно слов не помню - слишком давно всё это читала). То есть, для восприятия ребенком какого-то вида информации внутри у него уже должно оно в зародыше присутствовать. Иначе рикошет гарантирован: смотрю в книгу - вижу фигу.

Именно поэтому абсолютно бесчеловечны новые методики обучения посредством компьютерных программ, без участия учителя. Они работают только на небольшой процент учащихся.

Главная задача учителя - посеять семя, то самое маленькое "а" и "б", и "в" - заинтересовать, помочь родиться внутренней потребности. Учительдолжен сотворить вопрошающего, должен научить ребенка вопрошать - это главное. Будет интерес - знания уже можно добывать самостоятельно.

То есть задача педагога - не просто информировать, давать набор знаний, информации - нет. С этой задачей может справиться и компьютер, и сам ученик. Главное дело учителя - зажечь в душе огонёк.

Вот каким мне видится  ответ на твои мысли, дорогая Марина.

Возможно, разгадка в том, что учитель сначала должен стать вопрошающим, чтобы получить Учителя.

Надо, чтобы учитель оставался вопрошающим.

Хорошие ученики становятся хорошими учителями :)))

Рада-рада тебе, свет мой Виктория!!!